EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI

Dhina Cahya Rohim, Septina Rahmawati, Inggrid Dyah Gaanestri

Abstract


Akibat pandemi yang terjadi pada awal tahun 2020 maka pelaksanaan proses pembelajaran di Indonesia dilaksanakan secara online atau disebut pembelajaran dalam jaringan (daring). Dalam proses pelaksanaannya masih terdapat banyak kekurangan sehingga perlu dilakukan evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil evaluasi pelaksanaan pembelajaran dalam jaringan (daring) selama masa pandemi. Penelitian ini dilaksanakan di SD N 1 Piji Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus. Metode penelitian yang dilaksanakan adalah mtode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru SD 1 Piji. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring mengalami beberapa kendala diantaranya 1) kurangnya sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah dan siswa, 2) permasalahan jaringan, 3) pengelolaan proses pembelajaran, 4) proses penilaian dan 5) pengawasan.


Full Text:

PDF

References


Amalia, Andina, and Nurus Sa’adah. 2020. “Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di Indonesia.” Jurnal Psikologi 13(2): 214–25.

Anugrahana, Andri. 2020. “Hambatan, Solusi Dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar.” Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 10(3): 282–89.

Basar, Afip Miftahul. 2021. “Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19.” Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan 2(1): 208–18.

Chairani, Ikfina. 2020. “Dampak Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Gender Di Indonesia.” Jurnal Kependudukan Indonesia 2902: 39.

Handarini, Oktafia Ika, and Siti Sri Wulandari. 2018. “Daring to Draw Causal Claims from Non-Randomized Studies of Primary Care Interventions.” Family Practice 35(5): 639–43.

Kristina, Marilin, Ruly Nadian Sari, and Erliza Septia Nagara. 2020. “Model Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Provinsi Lampung.” Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 4(2): 200.

Nugraha, Arief Juang, Hardi Suyitno, and Endang Susilaningsih. 2017. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Melalui Model PBL.” Journal of Primary Education 6(1): 35–43.

Nurhadi, Jihan Zata Lini, and Fatahillah. 2020. “Pengaruh Pandemi Covid Terhadap Tingkat Aktivitas Fisik Pada Masyarakat Komplek Pratama Kelurahan Medan Tembung.” Health Sains 1(5).

Rosali, Ely Satiyasih. 2020. “Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya.” Geography Science Education Journal (GEOSEE) 1(1): 21–30. https://www.researchgate.net/publication/340917125_Kendala_Pelaksanaan_Pembelajaran_Jarak_Jauh_PJJ_dalam_Masa_Pandemi/stats.

Sadikin, Ali, and Afreni Hamidah. 2020. “Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19.” Biodik 6(2): 109–19.

Setiawan, Akbar Pandu et al. 2021. “Efek Metode Pembelajaran Daring (Pembelajaran Jarak Jauh) Akibat COVID-19: Perspektif Pelajar Dan Mahasiswa.” Proyeksi 16(1): 83–91.

Siahaan, Matdio et al. 2020. “Halaman: 1-3 Terakreditasi Peringkat 5 (SINTA 5) Sesuai SK RISTEKDIKTI Nomor.” Edisi Khusus 1(1): 1410–9794. http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/JKI.

Wahidah, Idah et al. 2020. “Pandemik COVID-19: Analisis Perencanaan Pemerintah Dan Masyarakat Dalam Berbagai Upaya Pencegahan.” Jurnal Manajemen dan Organisasi 11(3): 179–88


Refbacks

  • There are currently no refbacks.